Dinámica: Resolución de conflictosObjetivos:- Analizar las distintas actitudes ante una tarea de grupo.
- Aprender a dialogar respetando el turno de intervención.
- Estudiar cómo se ha organizado el grupo para resolver un problema concreto.
Material necesario:- Tiras sueltas de papel para cada participante del grupo, con 1 ó 2 datos del problema.
- Problema fotocopiado.
Orientaciones metodológicas:- Se escogen los alumnos que van a participar en la resolución del problema.
- Se dispone la clase de tal modo que en el centro quede el grupo que participará en el trabajo.
Los demás miembros del curso se colocarán alrededor, de forma que puedan observar el funcionamiento del grupo.
- El tutor explica las reglas del juego a los participantes:
"Voy a repartir una serie de datos en torno a un problema. Vuestro trabajo consiste en estudiar todos sus aspectos y llegar a las soluciones que os piden (Hay que obtener respuestas concretas a las preguntas). Ninguno de los datos es falso, pero sí puede haber alguno irrelevante, es decir, que aunque es real no es útil para llegar a la resolución.
Podéis organizaros de la forma que mejor os parezca con el fin de solucionar el problema en el menor tiempo posible."
-El autor reparte algunas pistas del problema escogido, cada dato en una tira distinta de papel a cada miembro del grupo. Si las pistas son pocas, puede añadir alguna irrelevante o bien repetir alguna en otra disposición gramatical.
- Si al cabo de 30-40 minutos no han terminado el ejercicio, se corta la actividad y, después de dar la solución, se analiza el proceso según los siguientes indicadores.
Puesta en común:El tutor orienta la puesta en común hacia dos aspectos distintos, puramente metodológicos. Las preguntas se dirigen primero al grupo de participantes, y después a los observadores, que quizá adopten una perspectiva más objetiva.
1.Organización y realización de la tarea:
-¿ Cómo se ha organizado el grupo?
-¿ Los medios que han usado son los más fáciles?
-¿Qué otros medios podrían haber previsto?
-¿Hubo alguna persona que moderase la reunión? ¿ Y alguien que hiciese de secretario o recogise los datos que iban aportando los demás?
-Si así ocurrió, ¿los eligió el grupo, han actuado en ese papel por iniciativa propia?
-¿Se han puesto en común todas las pistas ? ¿Se han entendido todas por igual o alguna fue ignorada? ¿Por qué?
-A vuesto criterio, ¿qué tipo de organización habria ayudado a resolver el problema con una mayor rapidez?
2. Actitudes.-¿Cuál ha sido la capacidad de escucha de los miembros del grupo? ¿Han hablado todos a la vez?
¿Algunos se han inhibido? ¿se formaron subgrupos que comentaban entre sí pero sin intercambiar información con el resto?...
-¿Algún miembro del grupo ha invitado a hablar a aquellos que participan poco?
-¿Se han entendido realmente las pistas de los demás o cada uno estaba centrado en las suyas?
-¿Alguien ha acaparado de tal modo el tiempo que parecía que quería resolver él solo el problema?
-¿En qué podría haber mejorado este grupo?
-¿Qué situaciones similares, tanto en actitudes como de organización suelen darse en los grupos de trabajos escolares?
Solución al problemaDespués de haber recibido una herida superficial de José Pérez; Jorge Roig, entre las 12:15 y las 12:30 de la madrugada, entró en el ascensor donde fue asesinado con un cuchillo por el Sr. Hernández ( al ascensorista), que estaba celoso.
ProblemaSe ha cometido un asesinato, hasta ahora inexplicable. Ciertas pistas pueden ayudar el esclarecimiento de la muerte. Esta será la tarea que ahora os encomienda la policía.
El grupo tiene que averiguar:- El nombre del asesino.
- El arma.
- La hora en que se cometió el asesinato.
- El lugar.
- El motivo.
Pistas1. La Sra. Hernández habá estado esperando el el hall de la portería del edificio a que su espose dejara de trabajar.
2. El ascesorista dejó el trabajo a las 12:30 de la madrugada.
3. El cadáver de Jorge Roig fue encontardo en el parque.
4. El cadáver de Jorge Roig fue encontrado a la 1:20 de la madrugada.
5. Según el informe del forense, Jorge Roig había estado una hora muerto cuando fue encontrado su cadáver.
6. La Sra. Hernánzez no vió a Jorge Roig abandona el edificio por la portería cuando ella estaba esperando.
7. Manchas de sangre correspondientes al tipo de las de Jorge Roig fueron encontradas en el garaje del sótano del edificio.
8. La policía no pudo localizar a José Pérez de la muerte.
9. Sangre del mismo tipo de la de Gorge Roig fue encontrada en la moqueta del pasillo del apartamento de José Pérez.
10. Cuando fue descubierto, el cadáver de Jorge Roig tenía una herida de bala en su pierna y una herida de cuchillo en su espalda.
11. José Péres disparó a un intruso en su apartamento a media noche.
12. Jorge Roig Había casi arruinado los negocios de José Pérez arrebatándole sus clientes con engaños y falsedades.
13. La bala sacada de la pierna de Gorge Roig era de la pistola de josé Pérez.
14. Solamente una bala se había disparado de la pistola de José Pérez.
15. El Ascensorista dijo que Jorge Roig no parecía herido gravemente.
16. Un cuchillo fue encontardo en le garaje del sótano del edificio sin ningina huella digital.
17. Había machas de sangre en el ascensor.
18. La Sra. Henández había sido buena amiga de Jorge Roig y había visitado en ocasiones el apartamento de él.
19. El esposo de la Sra. Hernández estaba celoso de esta amistad.
20. El esposo de la Sra. Hernández no apareció en el hall de la portería a las 12:30 de la madrugada, al fin de su jornada normal de trabajo. Ella tuvo que volver sóla a su casa. Él llegó más tarde.
21. A las 12:45 de la madrugada, la Sra. Hernández no pudo encontrar el coche de su marido en el garaje del sótano del edificio donde trabajaba.
22. La noche del asesinato llovía copiosamente.
23. El matrimonio Hernández tenía fuertes problemas económicos.
